本报北京4月25日讯（记者 张景华）创新是人类大脑特有的功能，它不仅多层次，而且多元化，创新精神与创新思维是创新的关键。中小学生虽然没有创造能力，但从创新精神和创新思维方面，中小学生是有创新能力的。因此，培养创新型人才是素质教育的重要目标。今天，教育部教育发展研究中心与诺基亚公司联合举办了“21世纪创新型人才培养”研讨会，与会者就如何加强素质教育、培养青少年创新精神进行了讨论。
研讨会上，北京师范大学副校长、博士生导师董奇教授认为，创新型人才的培养不仅仅是个时髦的话题，也是一个很实际的问题。关于素质教育，一直众说纷纭。加拿大西安大略大学教授凌晓峰博士认为，素质是高于具体知识和技能的思维方法和能力，素质加知识等于智慧。中国的中小学教育注重的是知识的培养，忽视了素质的教育。国外的素质教育注重的是方法、语言、创新和应用的培养，不仅动口，而且动手，这样他的创造力、批评思维、解决问题、风险预测和决策、逻辑推理等能力大为提高，为他今后的创新打下了基础。
